Kimi çocuk ele avuca sığmaz…
Kimi çok tertiplidir ve bir türlü çalışmaya dahi başlayamayabilir…
Kimi bir romantiktir ve küçük dokunuşlar onun çalışma isteğini arttırılır …
Kimi ise kuru kuru bir aferinle yetinmez, her şeyin ayrıntısını merak eder …
Siz de kendinizin ya da çocuğunuzun rengini öğrenin hayatı kolaylaştırın
Çocuğumu tanıyorum …
Ergenlik süreci de devreye girdiğinde çocukları ve gençleri anlamanın yollarını aramak, ebeveynleri rahatlatır. “Benim çocuğum okumuyor” “Benim çocuğum oturarak gerçek düzgün ders çalışmıyor” “Benim çocuğum dikkatini veremiyor” “Benim çocuğumun çok sistemli ve asla karışmamıza müsaade vermiyor” yıllardır anne babaların en büyük şikayetidir.
Peki “benim çocuğum benden farklı” demeye ve onu anlamaya çalışmaya ne dersiniz?
Bunun için yıllardır uzmanlar farklı öğrenme halleri, çocukları ve hatta kendimizi manaya yolları üzerine çalışıyor. Uzmanlar farklılıkları renklerle tabir etmiş. Çocukları anlamak ve hatta okul hayatına da dayanak olmak için kimi formülleri incelemek hem sizi hem de çocuğunuzu rahatlatacaktır.
Bu prosedür aslında Don Lowry‘nin 1978’de geliştirdiği True Colours kişilik profilleme sistemine dayanmaktadır.
“Benim çocuğumun rengi nedir?”
Renkler kişilik profili çıkarma sistemi, herkesin kişiliğinin derecelere nazaran mavi, turuncu, yeşil ve sarının birleşimi olduğu teorisine dayanır. Fakat yıllar geçtikçe, uyaranlar değiştikçe bilhassa çocukları anlamak için farklılaştırılmış eğitimlere de muhtaçlık duyulmuştur.
Çocuğum sonları zorluyor …
Ele avuca sığmayan bir çocuğunuz mu var? Ne deseniz olmuyor ya da bir türlü tertip tutturamıyor, istediği başarıyı elde edemiyor mu? Evvel çocuğunuzu yakından tanıyın ve akabinde onunla neler yapabileceğinizi keşfedin. Hem sizi hem de çocuğunuzu rahatlatacak tekliflerimiz başlıyor.
“Eğitimciler onlara turuncu diyor”
Son yıllarda yapılan çalışmalarda eğitimciler az sonra özelliklerini yazdığımız çocukları turuncu renk ile tabir ediyor. Her çocuğun bir rengi var ve turuncular okul hayatında ve ülkemizdeki imtihan sisteminde en çok zorlanan çocuklar ortasında yer alıyor.
“Sınırları Zorlamayı Çok Seviyor!”
Çocuğunuz için bir çalışma planı yaptınız, masasını düzenlediniz, kaynak kitapları aldınız hatta ne yiyeceğine bile karar verdiniz. Tek iş kaldı o da turuncu bir çocuğun ders çalışması… Lakin işler istediğiniz üzere gitmiyor olabilir.
Problem çözmede kalem kullanmadan, ödevini alıp koltukta yapmaya başlayabilir. Kitaptan okumak ona sıkıcı gelip sizin okumanızı bekleyebilir ve o ortalıkla dolaşabilir. Hatta o güzelim test kitaplarındaki aktifliklerin yalnızca en beğendiklerini yapabilir. Önemli önemli çalışması gerekirken latifeler yapar, eğlenmek ister kıpır kıpırdır…
Şimdi çocuğunuzun davranışlarını bir düşünün. Burada bahsedilenler onu karşılıyor mu?
Çocuğum;
• Ani hareketler yapar.
• Çabuk sıkılır.
• Aletler ve görsellerle çalışmak ister.
• “Böyle yapsam ne olacak?” tutumu vardır.
• Katılık ve otoriteye karşı gelir. Benim söylediklerimi planı, programı reddeder.
• Hezimetlerden etkilenmez kendine güvenir fakat harekete geçmesi zordur.
• Spontan çalışmaları tercih eder. Anlık yaşar.
• İstediği vakit müellif, istediği vakit çizer lakin ona karışılmasından pek hoşlanmaz.
• Hayal dünyası gelişmiştir. Bazen hayal dünyasına dalar ve o an kimse ona dokunmasın ister.
• Optimisttir eğlencelidir ve çok arkadaşı vardır.
• Risk alır, istediği vakit harekete geçebilir.
• Harekete dayalı, pratik uygulamaları olan işleri tercih eder.
Sadece bunlar bile çocuğunuzla ilgili çıkarım yapmanıza neden olmuştur. Bunların bir kaçı da ondan görülebilir tamamı da… Pekala siz ne yapmalısınız. Siz anne baba olarak ondan farklısınız. Onun başarılı olmasını en çok isteyenlerden biri de sizsiniz. Aslında turuncu çocukların en kıymetli özelliği çok mahir olmalarıdır. Oyunculuk yetenekleri o kadar uygundur ki ani kararlarlar ya da duruma uygun kararlarıyla yetişkinler ortasında da “iş bitirici” olarak kabul görürler.
Ne yapmalıyım…
• Çocuğunuzla birlikte öğrenmeye çalışın onunla doğal olarak yapılandırılmış oyunlar oynayın. Mesela kesirler konusu işlenirken konutta ölçü kullanarak yiyecekler yapın, birlikte deney yapın ya da haritada oyun oynayarak onun hareketine dayanak verin.
• Hünerlerini övgüyle karşılayın. “Çok pratiksin” “Bunu yapmak hiç aklıma gelmezdi” “Çok eğlendim tekrar seninle bir oyun oynayalım” gibi…
• Nerede ders çalışacaklarına siz karar vermeyin. Bazen mutfak masası, bazen koltuk, bazen de kendi masasını tercih edebilir.
• Ödevlerini yapması için birlikte çok da esnek olmayan müddetler belirleyebilirsiniz. Örneğin “bu ödevin için 40 dakika mı 1 saat mi kâfi olur?” üzere.
• Harekete geçmeden evvel kesinlikle düşünmelerini sağlayın. Şayet bir proje yapacaksa kartonu alıp boya kalemlerini alır ve ne yapacağını bilmeden başlayabilir. Sonra da istediği olmayınca sıkılır. Bu nedenle “şimdi kafanda bir planlama yap, ne materyal gerekiyor, ne yapacaksın?” üzere sorular sorun ve yönlendirin.
• Çalışma sırasında sizinle, arkadaşlarıyla, kardeşiyle rekabet etmek isterse ona müsaade verin. Zira bu durum onu memnun eder ve onun hayatına hareket katar.
Sonraki kısımlarda SARI ve MAVİ çocukları daha ayrıntılı tanıyacağız…
